捷報(bào)頻傳！奉節(jié)職教中心學(xué)子在縣中小學(xué)優(yōu)秀心理劇展示活動(dòng)決賽中再創(chuàng)佳績(jī)

肖啵

      12月20日，由重慶市文化和旅游發(fā)展研究會(huì)、重慶市奉節(jié)縣教育委員會(huì)、奉節(jié)縣文化和旅游發(fā)展委員會(huì)主辦的“關(guān)注心理·擁抱陽(yáng)光——奉節(jié)縣中小學(xué)優(yōu)秀心理劇展示活動(dòng)”在三江中學(xué)落下帷幕，奉節(jié)職教中心選送的參賽劇目《線》榮獲一等獎(jiǎng)。

      自比賽啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)校組建專業(yè)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，研究賽項(xiàng)規(guī)則，精準(zhǔn)尋找突破點(diǎn)，開(kāi)展劇本創(chuàng)作和排練指導(dǎo)。

      賽中，參賽選手憑借真摯的情感、飽滿的情緒以及精湛的表演技藝，為觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)視覺(jué)與情感的盛宴。最終， 從縣內(nèi)中小學(xué)數(shù)十個(gè)參賽節(jié)目中脫穎而出，獲得一等獎(jiǎng)，取得佳績(jī)。

      劇情介紹：開(kāi)幕以父母期待的看著懷中的嬰兒，幸福的給孩子起充滿祝福的名字的場(chǎng)面引入主題。和后面劇情形成鮮明對(duì)比，紅線既寓意著給嬰兒運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)的臍帶，又同時(shí)代表著后面困住青青的枷鎖，最終從家庭中困擾當(dāng)中迸發(fā)出來(lái)。主幕中的青青根據(jù)身上的紅線引入分幕1。分幕1的故事講述了青青在小學(xué)階段，家庭中父母關(guān)系不和善導(dǎo)致青青一直沒(méi)有受到父母的關(guān)注，處于一直想討好父母，促進(jìn)父母的關(guān)系，維持家庭和諧平穩(wěn)。在家庭中經(jīng)受了一些事情導(dǎo)致青青性格逐漸有些變化。從分幕回到主幕，主幕中青青身上的紅線逐漸拉緊，隨即從主幕將她拉到分幕2中。分幕2的故事講述了，弟弟的到來(lái)以及父母的區(qū)別對(duì)待，加之從小經(jīng)歷的事情導(dǎo)致青青逐漸變得孤僻，慢慢地意識(shí)到自己的變化。結(jié)尾的時(shí)候，分幕1和分幕2的青青回到主幕幫助青青認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)行內(nèi)心獨(dú)白對(duì)話，自我意識(shí)的逐漸明顯，進(jìn)行一場(chǎng)突破枷鎖的獨(dú)舞。
      長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校高度重視學(xué)生心理健康教育，積極探索以心理情景劇為代表的心理育人載體，經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，心理情景劇已成為學(xué)校推動(dòng)校園心理健康工作的重要活動(dòng)載體，更是同學(xué)們展示自我成長(zhǎng)、展示心理育人成效的舞臺(tái)。下一步，學(xué)校將不斷增強(qiáng)心理健康教育的吸引力和感染力，多維度、多渠道打造心理健康教育新陣地，持續(xù)推進(jìn)校園心理健康工作上臺(tái)階、上水平，賦能學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

來(lái)源：奉節(jié)職教中心

自導(dǎo)自演